通过一个月对徐老师"原典英语自学法的"坚持不懈的学习,积极看贴，回贴，然后参加了一个如此成功，如此让我们受益匪浅的讲座，现场聆听了几位运用"原典法"而获得成功的英语学习者的介绍，我觉得在学生身上和我儿子的身上运用"原典法"已经是迫不及待的事情了。

     其实在学习徐老师的课程前，我在我儿子身上所运用的就是"原典法"的思维，但直到选了徐老师的课程我才明白原来徐老师一直在为我们的后代学好英语而默默努力着，总结出了一套英语学习最有效的方法，这是个伟大的尝试和创新。下面谈谈我在听课前自己摸索运用"原典法"的体会

     运用于我7岁的儿子

     徐老师提出的外语学习四大规律之一是"成长本原律"，即年龄越小，语言学习能力越强、效率越高，反之，年龄越大，语言学习的能力和效率就越低，我是非常赞同的。

     作为一个英语老师和一位母亲，从我小孩8个月大的时候就买了一些学简单英文单词的VCD碟给他听，到2岁半的时候，所有动物，植物，昆虫，球类，日常用品等的单词他都说得出来了，到他上幼儿园的时候，我就开始教他一些简单的动词短语，然后日常对话的时候就尽量跟他说，也要求他与我说，大概一天学两三个短语或句子，这正验证了徐老师说的"动词与动词句型是语言的灵魂"，一个心意，一缕思绪，一种体验，一阵情感，要转换成与他人交流的句子，首先靠动词，我就是这么做的。

     比如：他要喝水时，我要他与我对话：son: I'm thirsty now. Mom: What would you like to drink? Son: I'd like some water/orange juice/apple juice/soda/ grape juice等。有时我为了他能及时复习我教给他的饮料名字，我会故意说"Sorry, no apple juice."然后他就会说完所有他掌握的名称，最后我才说"Here you are."他就说"Thank you very much".相反地，我要东西吃或喝的话，也用英语问他，他也用英语回答。再比如他要求我跟他下棋"Let's play chess, mummy，我会说"No, let's play football/volleyball..."等各种球类，这样反复练习。

     到目前为止，与我用英语进行日常交流没问题了，每天下班回到家，第一句话就问他"Have you finished you dinner?/ Have you taken a shower?/ Have you finished your homework?/ Where is your daddy?/ Is your daddy at home?"等等，他都能应付自如，就连他的爷爷奶奶都能明白什么意思了，用中文抢着回答。

     在学习徐老师的课程之前我用的方法是杂乱无章的，心里是朦朦胧胧的，学完以后，才发现原来有位大师在前面指路，我决定接下来就运用从徐老师那里copy回来的原典素材，让我儿子真正是运用"原典法"，从听经典素材入手，也把他培养成像"Miss Ariel"那么棒的小孩。谢谢徐老师了。