“你家有大英百科全书吗？”
-------写给迷茫的大学生
原载深圳市中小学教师继续教育网站2009年4月
2009年4月1日下午，一位大学生对我说，同宿舍里的同学，人人都很迷茫。徐老师记在心头。
两天后的今天，2009年4月3日，徐老师费神费事，用alexa 网站，查询 wikipedia 的网络流量数据，摘录于后，由此匆匆写下若干散乱的文字，与这位大学生，及其舍友，交流——对这些网络数据，和网络数据背后的历史，徐老师自己也很“迷茫”——同时，也籍此机会，与选修《原典法》的众教师讨论。
徐老师小时候生活在现代中国的“英语文化之乡”上海。但从来没有机会学习英语。
与如今的我，有幸居住在深圳这个城市里的所谓“高尚住宅区”一样，那个时代的我，也曾有幸住在大上海的“高尚住宅区”，淮海中路和复兴中路之间的一座花园里——虽然时间并不长，不超过两年。童年的其他岁月，我住在当时的上海郊区。
古朴葱郁的法国梧桐，绿荫斑驳着两侧幽静的红砖行人道，淮海中路上的XX 花园（淮海路上的这些法国梧桐，都被改革开放砍掉了，挖掉了，永远不见踪影了；我知道如今在南京明孝陵一带，还能看到相似的风景），一栋栋错落有致的异国情调的楼宇，东临上海音乐学院，西壤上海跳水池。我是“革命者”的后代。长辈，在1949年的血与火中，接管了这个城市。这些革命者的长辈们说，许多老一辈的著名演员，赵丹那一辈的，也住在这个花园，或者，是这个花园里一些住户的常客。但我，并没亲眼见过这些明星演员。
在那个年代，在这样一个民国“精英”遗老遗少的文化圈里，不，在这个文化圈的周边、外围，如果我们这些八九岁的孩子们，风闻谁家里拥有大英百科全书，哪怕仅仅是一卷两卷，都会跟着家长一样，惊讶不已，赞叹不已，敬佩不已——那才是真正的书香之家！
徐老师的家庭，并不属于那个圈子，哪怕是外围——我是新四军八路军的后代，那个把民国的达官显贵赶到台湾岛上去的“枪杆子里面出政权”（毛泽东本人的名言）的改朝换代政权的后代。
虽然，那时候运动不断，虽然，我是胜利者的后代，但我知道自己的父母，对那些民国的文化人，怀有最高的敬意。
对大英百科全书的崇拜，一直伴随着我，伴随我的童年，少年。每结交一个新朋友，我都会问：“你家有大英百科全书吗？”
问到最后，问到我16岁，只身一人离开上海，去家乡避难，我仍旧没有瞥过哪怕一眼大英百科全书。
尽管，我小学同班的同学中，有不少是民国知识精英的后代——中华民国国防医学院的教授，不少是留学归来的专家——我也没有看到谁家真正有哪怕一本一卷大英百科全书。我的同班同学中，那些民国只是精英的后代，不少人，被1966年开始的那次运动，隐没了。
我听说，整个上海，没有几个家庭拥有它。
一直到我长大，到我中年，到网络时代的来临。
不要说大英百科全书了，即使是完全中国本土的典籍国粹，徐老师的青少年时代，也难以一睹。我还清楚地记得，1966年那场大革命运动开始的时候，家中寥寥无几的《红楼梦》等一类书，统统被“充公”的狼藉场景。
我把近日和一位青年朋友通信中的一段，回忆自己青年时代往事的一段，摘录于此：
想想年轻的时候，每天从早到晚都会找机会玩。当然也必须工作，很辛苦很劳累的工作，更渴望学习，不是一般的渴望，而是，那种绝望一般的渴望——根本没有任何学习机会。所以呢，有时间就疯狂地玩，发泄。
其实呢，那个年代，你无法想象，没有电影，没有电视，没有小说，连任何娱乐杂志都没有，更没有网络电脑手机，什么都没有。而且，我在军营了，全都是光头，决没有女孩子，一个都没有，所以也不知道，有什么好玩的。
我年轻的时候，在青海省大柴旦驻扎过半年多。我告诉你那时候我玩什么。
第一，每天拿着一个破木棍，和几个战士朋友，玩自己发明的撑杆跳高，那个地区，大体是沙漠+戈壁，很多很多沙子沙子，太容易整一个跳高的沙坑。现在想起来，我严重的腰椎间盘伤病，应该就是在部队时，强体力劳动+疯狂地玩，落下的。
第二，沙漠+戈壁+盐湖的远足冒险，这是每个周末，只要天气不很恶劣，能请到假，我都会去的。
…
后来有点点佩服琼瑶最简单的歌词：“我是风儿，你是沙”。可以朗读成，我是疯儿，你是傻。与我在沙漠上的经历，比较接近。唯一的不同是，不论你，不论我，都是光头男壮丁。
其实还有更多的不同。我当时的痛苦，不是一个月都看不见一个漂亮女孩，而是，没有任何书读。我，我们，我们那一代，不仅生活在自然的沙漠里，而且生活在文化的沙漠里，完完全全文化的沙漠里。
那是一个人类文明史上，空前绝后的文化沙漠的时代，而且，它竟然发生在一个文明古国。
那种青年渴望学习煎熬、梦想学习而不得的苦痛，和随之而来的噬人心肺的绝望，你们这一代，无人能体会。从少年开始，我从来就没有体验过所谓空虚的感觉，颓废的感觉。但那时，常常伴随我的，就是彻底的绝望。
2001年3月，当中年的徐老师读到以下新闻的时候，一点都不觉得诧异：
…尽管国际社会对阿富汗塔利班当局准备摧毁境内所有佛教雕像进行了猛烈的抨击和抗议，但3月2日，在闻名遐迩的世界最高立佛雕像所在地巴米扬还是传来了令人心痛的隆隆炮声——塔利班还是对两座已在世上静静伫立了1500多年的佛像下手了！
据喀布尔一位官方人士提供的消息，塔利班民兵几天来一直在对雕刻在悬崖上两座千年大佛肆意射击，他们甚至动用了装甲车、反坦克火箭炮、迫击炮、加农炮和能找到的任何武器向大佛轰击，大佛的毁坏程度目前还不得其详…
我非常理解阿富汗塔利班的“民兵”们。
他们的祖辈，原本是一个经常靠掠夺而生的游牧民族的后代（原谅我在这里对少数民族用语不当，这样写的目的在后面将要做的对比。其实我向来对游牧民族有一种神往），与有3000年或5000年历史，本本份份，日出而作，日落而息的农耕文明的中华民族相比，他们近乎为文盲——对缺乏深厚民族文化传承的游牧民族，尤其对多年在贫困和战乱中长大、缺乏基本文明启蒙教育的普通民众，你不能过分责怪他们的无知和愚昧。
我们可以做一个近在身边的对比。有5000博大精深的农耕文明的中华大国，他的精英大学生们（注意，绝不是没有文明教育背景的民兵，而是八亿人口中文化教育的精英的精英，北大清华的学生们），是怎样去毁灭祖宗的文化的。我是从那个时代过来的，我深深地感到，与北京大学与清华大学的天之骄子的大学生的行为相比，塔利班民兵摧毁巴米扬大佛的行为，是很可以理解的，是很应该原谅的。读者不妨随意查询一下这段历史，例如，如下网页
http://www.papsee.com/bbs/viewthread.php?tid=5726
或者，随便用网络检索一下这些关键词
“红卫兵大学生”，“破四旧”，等等
如果文明之精英的中国之顶尖名牌大学的学生们，可以轻松愉快地理直气壮地大义凛然地去摧毁自己祖先的文明遗产，包括轻松愉快地理直气壮地大义凛然地亲手打死她们的教师和校长——你不妨去读一读北京一著名女子中学的当代史
——我亲眼看见过很漂亮的女中学生，把她们的教师吊在单杠上，用三寸多宽的军用牛皮带——宽式军用牛皮带是当时比较罕见的象征身份高贵的物品，或许类似于今天的白金钻石项链，甚至劳斯莱斯轿车吧——殴打教师，理直气壮地大义凛然地一皮带一皮带的抽下去，最后致死…
你可以想象，13岁的我，所经历的那种来自原本柔弱似水的“少女皮带”的心灵震撼…，
你还能去苛责那些，从小就连最基本的启蒙教育都缺失的塔利班文盲民兵吗？
话知你们这些陈年旧事，可以令你更好地理解，为什么我在《原典法》一书中，那么推崇WIKI 百科。
徐老师说过，许多重要的思想或话题，在《原典法》一书中，我都仅仅只是一带而过，因此阅读此书，需要认真细心，需要思考怀疑。
不过，即使我在书中反复强调的内容，读者也未必都能重视，或理解——我不需要读者认同我的观点，但我希望他们能在理解的基础上认真思考并质疑。
我在书中若干处强调了运用英文版的维基百科wikipedia. 当《原典法》一书第一版写作的时候，wikipedia 在国内是被封禁的网站，徐老师当时对此非常遗憾，写作时下笔呼吁开禁，责任编辑还做了委婉的删节修改。
徐老师非常高兴的看到，2008年4月之后，随着奥运会的临近，wikipedia在中国解封了！这是政府非常明智的举措。
以下引用《原典法》一书中若干处对wiki 的推荐和讨论。
引文1．P6-P7
少年成长和成才的首要之务就是要认识自己的兴趣所在、热情所在，激情所在。但人生的兴趣、热情乃至激情，无法生长于缥缈的虚空，而当扎根、渊源、丰饶于奔腾不息的文化大河。英语是工具，是信息，是知识，也是娱乐，是智慧，是传统，一句话，英语不仅是一种语言，它更是文化。当代的客观现实是英语所传载的信息、知识和智慧，远远超过任何其他语言。换言之，我们不得不承认，以文化之河的博大精深而论英语远远超过任何其他语言。以当前最大的开放式网络百科全书wiki为例，其收录的词目和有效信息，英语版远远超过汉语版。由此，学习者更容易从英语的文化宝库中寻觅发现自己的兴趣所在、热情所在、激情所在，也更容易从英语文化的宝库中汲取丰富自身发展的智慧。把自己的兴趣、热情和激情融入英语学习与运用，培养用英语汲取知识和信息、以英语享受娱乐、令英语丰富人生的生活习惯，是学习英语的正道。一句话，英语学习必须尽快令英语成为自己的仆人和情侣。
引文2. P14
除网络或电子词典之外，具备互联网设备的学习者必须充分利用英文版网络百科全书，如wiki。其网址如下
http://en.wikipedia.org
wiki 百科是开放式网络百科全书，内容翔实丰富，特别便于学习了解各种文化背景知识，以解决词典信息量不够的局限。在大陆登陆此网站有时需要设置代理服务器，如遇此种状况可请电脑技术人员帮助解决，学会使用代理服务器登录wiki 百科。
引文3. P79-P80
互联网上更有日益丰富且素质不断提升的英语和文化学习网站，太值得学生去探索。笔者特别推荐互联网英文版百科全书网站，http://en.wikipedia.org，简称wiki，它是互联网时代知识共享的最佳创举，是英语学习和知识学习的无价宝藏。wiki百科是一个开放式免费网站，信息量极大并在持续充实中，每天每时每刻都有补充更新，内容中性客观，检索极为方便。其每个词条介绍的内容，既有丰富的内部链接，连接到每一个相关词条，阅读学习时了解背景或相关知识极为便利；又有外部链接网站，这些外部链接一般都是该词条所属领域最受欢迎的专门网站。这样就令wiki成为个人获取高素质知识的最佳百科全书和最佳检索工具。通过wiki百科可以立刻掌握任何知识领域最受欢迎的网站，真正做到“一网打尽”，令人人坐拥天下智慧财富。
需要提醒两点。第一，wiki也有中文网站，但其信息数量和质量都远逊于英文网站，外部链接也较少，因此学生应该努力学习使用英文wiki网站。第二，wiki是完全免费且立场中立的百科全书网站，但在大陆登陆此网站常常需要设置代理服务器。学生和家长可请电脑技术人员帮助设置好代理服务器，掌握其使用方法，以方便地将免费百科全书引入家庭。
很多家长意识不到网络百科全书价值连城。前互联网时代拥有百科全书的家庭少而又少，相信不到万分之一；国家建设一个大型图书馆要耗资数亿。而互联网时代只要拥有电脑并联网的家庭，都等于在家庭里立刻拥有在大多数领域不亚于甚至优于北京图书馆的文化资源。这是提升全民“文化GDP”的最佳的无本万利的手段。可能由于这个事实过于惊人且过于简单，反而被许多家长忽视。更为遗憾的是还有少数家长甚至运用自己的职权限制公民运用互联网文化资源，他们或许没有意识到这样做就是把自己的子孙后代置于极端不利的文化教育弱势群体地位，没有意识到这是一种教育自杀行为。笔者希望位高权重的家长能有更开明的胸怀，他们可以举手之劳做流芳百世的贡献：为子孙后代提供最便利的优越的文化教育环境。
……
徐老师在《原典法》一书中，还推荐了另一个纯工具性的互联网流量数据统计网站
www.alexa.com
今天，2009年4月3日星期五，徐老师用alexa 网站，查询wikipedia 的网络流量数据，摘录于此
traffic rank for wikipedia 网络流量排名
7 7 day avg.
7 1 month avg.
7 3 month avg.
这个表格中的数据说明，wikipedia，在过去一天，七天，一个月，三个月的网络访问量排名，都稳定在全球第七位。
Where people go on Wikipedia.org: 网民访问wiki 的哪些网页部分
· 54.0% en.wikipedia.org （54%的访问量在英文wikipedia）
· 10.3% ja.wikipedia.org
· 8.1% de.wikipedia.org
· 5.7% es.wikipedia.org
· 3.5% ru.wikipedia.org
· 3.5% fr.wikipedia.org
· 2.9% it.wikipedia.org
· 1.6% wikipedia.org
· 1.5% pl.wikipedia.org
· 1.5% pt.wikipedia.org
· 1.1% zh.wikipedia.org （1.1%的访问量在中文wikipedia）
Wikipedia.org users come from these countries:
访问WIKI 百科的网民来自那些国家
· 22.5% United States 美国
· 8.9% Japan 日本
· 8.8% Germany 德国
· 5.5% India 印度
· 4.0% United Kingdom 英国
· 3.6% Italy
· 3.1% Mexico
· 2.6% Russia
· 2.5% France
· 2.2% Brazil
· 2.0% Canada
· 1.8% China 中国
我经常对我的文科学生说，要学会用数学的眼光来看世界。
从“网民访问wiki 的哪些网页部分”的数据，我们知道，英文网页的被访问量是中文网页被访问量的50倍！
50倍是什么意义，你们可以深思。从一个角度上说，也就是，作为文明发达程度可靠指标的百科全书，如果用访问量来评分的话，如果英文版的评分为100分，那么中文版的评分仅仅为2分。
从“访问WIKI 百科的网民来自那些国家”这个数据，美国人的访问量是中国的12.5倍，如果考虑到相对人口这个因素，中国的人口总数是美国的四倍，那么按人口可比的访问频度，美国正好也是中国的50倍。
我们注意到WIKI 百科在英国的访问量并不特别高，4.0%，绝对数值是中国的2.22倍。英国的人口不到中国的二十分之一，换算成人口口径可比数据，则应是中国的44倍。
其实，英国访问百科全书网站的人数比例，应该比这里的数据高一些。为什么，这正的原因，仍旧是大英百科全书，和当代的大英百科全书网站。英国人，有它自己的骄傲和固执，中年以上的英国人，老派的英国人，宁愿恪守他们童年时代少年时代的旧爱，他们民族往日的文明之光。
如果把访问WIKI 百科与访问大英百科全书网站的英国人累加，估计高出44倍这个数据。
实际上，大英百科全书网站的访问量，大约是WIKI 百科的五分之一，如果这其中只要有50%来自英国本土，你也可以估计出，英国人访问百科全书网站的频度，是中国人60倍以上。
换句话说，如果以访问阅读百科全书来做文明和热爱文化的指标的话，那么美国人是中国人的50倍，英国人或许是中国人的60倍。
谁，是真正的文明之国，文化之国？中国，美国，英国？
徐老师读到以上百科全书的数据，非常迷茫。当然，由于语言和运用习惯，我们中国人偏爱的百度百科。即便如此，即便把以上50倍60倍的数据缩小10倍，差异仍旧惊人。更不必说，百度百科与英文WIKI百科的信息量和信息素质相比，前者远远弱于后者。
当代中国人，5000年文明古国的后代，我们怎么了？我们为什么?
身在这样一个国度，你无法不迷茫。
身为青年，你不可能不迷茫；你的未来，能够无比美丽壮观的未来，还远远没有舒展。
身为青年，你不必如此迷茫；你有足够的生命强度和跨度与时间竞赛，去舒展你那美丽的未来，实现你那美丽的梦想。
童年时代，我问玩伴：你家有大英百科全书吗？
50岁以后，我问学生：你今天上WIKI 百科了吗？
“你家有大英百科全书吗？”
回复人: 杨鲲 回复时间: 2009-04-07 17:25:01
深为徐老师对民族文化传承的强烈的责任感和忧患意识而感动。作为肩负这一重任的教师，我们该做些什么呢？
--------------------------------------------------------------
回复人: 杨宁 回复时间: 2009-04-12 18:37:27
我个人喜欢看百科全书（中文的），去北京时买了一些。电影、戏剧、心理学等。有趣！
